Le travail sur les nombres de 11 à 19 passe par la compréhension de l'intérêt des groupements de 10 pour dénombrer plus facilement des collections désorganisées et pour comprendre le rôle de chaque chiffre dans les dizaines : le premier chiffre représente...
Nouvelles applis autour du son [r] Ce son étant très vite abordé par le biais de la méthode des Alphas, il ne pose généralement aucun problème aux élèves, de par le fait qu'il est facilement prononçable et ne se confond pas avec d'autres phonèmes proches....
La 2ème période débute sur la connaissance du nombre 10, la constitution de collections et la reconnaissance rapide de cette quantité dans des représentations organisées ( doigts ou cartes à points ). J'ai donc créé un fichier TBI qui reprend les différentes...
Après le travail de connaissance du nombre 10 ( dénombrer, constituer des collections et reconnaître le nombre sous différentes représentations "d'un seul coup d'oeil" ) s'ensuivent les décompositions additives de ce nombre. C'est par le biais de la carte...
De nouveaux jeux de lecture autour du son [i], toujours dans la découverte des sons voyelles déjà entamée avec les Alphas en semaine 1. La construction du principe combinatoire se poursuit en parallèle pour accéder à la lecture de syllabes et de mots....
Après la découverte des décompositions des nombres de 11 à 19 sous la forme 10 + ....., il ets essentiel que les élèves parviennent à reconnaître ces décompositions sous différentes formes ( doigts, cartes à points, objets... ) et mémorisent les résultats...
Encore des activités autour du son [l], premier son consonantique abordé en ce début d'année ( en leçon en tout cas car l'abord des consonnes et de leurs phonies a été fait en GS et repris en début d'année à travers la méthode des Alphas ). Ce sont permettra...
J'ai créé une page de révision des sons sous forme de fichiers PDF. Elles correspondent à ce que j'utilise en affichage au TBI en classe et permettent aux élèves en difficulté de mieux visualiser les syllabes à lire grâce à un système de couleur et de...
Nouvel article sur le son [m], 2ème son consonne de l'année. Ce son fait partie des premiers Alphas rencontré dès la Grande Section et est donc plutôt familier des enfants. Les exercices proposés continuent à structurer la conscience phonologique et à...
Nouveaux exercices sur le son [t] qui sera travaillé à la rentrée des vacances. Les possibilités de combinaisons entre les sons grandissent et les élèves perfectionnent et automatisent leurs compétences de déchiffrage. Cliquez sur l'Alpha Toupie pour...
1er article consacré à un son ayant à la fois une écriture simple ( o ) et 2 écritures complexes ( au, eau ). Les exercices proposés en lien seront donc scindés en 2 pour un travail bien spécifique sur chacun. Cliquez sur l'Alpha O pour les premiers exercices...
Pour compléter et appuyer le travail fait en classe autour des Alphas lors de la première semaine et qui est repris lors de l'étude des sons ( les Alphas permettent un lien d'appui plus facile d'accès pour les élèves fragiles ou en difficulté en lecture...
La tenue du crayon est un élément préalable important dans la maîtrise du geste graphique mais pas forcément le plus évident à expliquer à de jeunes enfants. Toujours dans le souci d'enseigner la chose de manière ludique et compréhensible pour les élèves,...
J'ai mis en ligne de nouvelles applis sur la notion de verbe. A ma grande joie, j'ai pu remarquer que les élèves étaient emballés à l'idée de trouver des verbes dans une phrase ! Les applis proposées couvrent tous les aspects liés au verbe : - identifier...
En période 2, lors des rituels du matin, les élèves dénombrent les élèves présents par surcomptage à partir de 10 ou 20 ( 10 en ce qui me concerne car je n'ai que 18 CP ) puis désignent oralement les cartes de 10 comme des dizaines pour ensuite oraliser...
Après le travail sur les décompositions additives de 2 à 10, nous enchaînons avec la compréhension du principe de double, notion peu évidente à conceptualiser à cet âge. Un travail de manipulation important est donc primordial pour permettre aux élèves...
L'album Pas si Grave ! est le 2ème album de l'année étudié par les enfants. L'histoire est racontée par le biais d'un dialogue entre Grégoire et sa maman. Il permet d'aborder la chronologie d'une histoire, les relations de cause à effet et, cerise sur...
Nouvelles applis autour du son [k] et de ses 3 graphies : c, q et k Les élèves commencent par la même occasion à comprendre que certaines lettres ont une valeur phonétique en fonction de la lettre qui les suit ( la lettre "c" ne produit le son [k] que...
Le défi Archimaths de début de la période 2 portera sur la notion de groupements et d'échanges pour comprendre le principe de la numération décimale ( notion qui sera d'ailleurs renforcée par les rituels du matin ) et la résolution de problèmes à l'aide...
Quelle surprise ! La belle fiche autour du son [o] que je devais faire ranger aux élèves de la classe est restée sur mon bureau. Difficile dans ces conditions de lire la fiche comme indiqué dans les devoirs ! Pas de panique ! Un fichier PDF reprenant...
Un petit lien vers le site ABRACADABRA, un site en ligne à destination des élèves en apprentissage de la lecture pour développer toutes leurs compétences de lecteurs avertis. Pour une explication détaillée, je vous envoie vers l'excellent article réalisé...
Un petit article pour attirer votre attention sur la rubrique " Newsletter" ( colonne de gauche sur la page d'accueil ). Cette rubrique a comme principale utilité de vous tenir au courant des dernières publications sur le site : - Articles - Dictées -...
Je change de méthode en mathématiques l'année prochaine avec ma classe de CP. Après une animation pédagogique de Thierry Dias, j'ai été plutôt séduit par la démarche adoptée ( envisager les mathématiques de manière plus apaisée, manipulation prépondérante,...
La nouvelle liste des mots de dictée de mardi prochain est déjà en ligne. Elles sont adaptées au niveau de chaque élèves, c'est-à-dire que les élèves en difficulté ont 5 ou 6 mots à apprendre et mémoriser ( mots outils, mots invariables ou mots courant...
Après l'étude et l'analyse avec les CP-CE1 du tableau La femme qui pleure de Picasso, nous commençons actuellement la réalisation d'un portrait à la manière cubiste, en mélangeant 2 portraits réalisés selon 2 points de vues différents ( de face et de...
